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julio 20, 2022

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Un curso de medicina de familia (MF) podría disipar la posibilidad de estereotipos negativos sobre esta especialidad, e infundir en los estudiantes un mayor interés. Sin embargo, ¿cuándo es preferible: al principio o al final de la formación de pregrado?

Determinar los cambios en los conocimientos y actitudes hacia la MF por parte de los estudiantes de medicina que realizan un curso de atención primaria al principio o al final de la formación de pregrado y si esos cambios anticipan la elección de la especialidad.

Se pidió a los estudiantes de las facultades de medicina de Albacete y Sevilla (curso de atención primaria de segundo y sexto año, respectivamente) que respondieran al «cuestionario de valoración de las actitudes hacia la medicina de familia y de sus conocimientos» (CAMF). Los alumnos de Albacete respondieron antes y después del curso, y en Sevilla los de segundo año lo hicieron al final del primer trimestre. Se invitó a todos los estudiantes a responder de nuevo al final de su formación de pregrado. Posteriormente, se investigó la puntuación en el examen de la especialidad (orden de elección de mayor a menor puntuación) y su elección de especialidad. Las medidas de resultado fueron la puntuación del examen MIR, el número en el ranking, la especialidad elegida y el resultado del CAMF.

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El clima frío hacia la atención primaria (AP) dentro de la academia médica podría constituir una barrera para elegir la medicina de familia (MF) como opción de carrera. Este estudio fue diseñado para determinar si el conocimiento y las actitudes de los estudiantes de medicina hacia la MF predecían su elección de carrera.

Tras completar un curso de MP en la Facultad de Medicina de Albacete en 2005-2006, se pidió a 81 estudiantes de segundo año que respondieran a un cuestionario. En su sexto año (2009-2010), se pidió a 79 estudiantes de Albacete y 42 de Sevilla (tomados como una cohorte no expuesta) que dieran también sus respuestas. En 2011 se investigó su elección de especialidad.

En Albacete respondieron al cuestionario 79 alumnos de segundo año y 76 de sexto; en Sevilla lo hicieron 26 alumnos de sexto. Tras finalizar el curso de AP, el 69,3% dijo que le gustaría ser médico de familia. Este porcentaje se redujo al 40,3% al finalizar el curso de grado (P < 0,0001). En el sexto año, las actitudes hacia la MF empeoraron, aunque fueron significativamente más favorables que las de Sevilla. Sólo 12 estudiantes eligieron la MF; obtuvieron una puntuación significativamente peor en el examen de selección de la especialidad que sus compañeros (P < 0,0001).

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